การงาน ป.1

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 งานช่าง เวลา 1 ชั่วโมง

แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การพับน้องแมวน้อย

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงานทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกันและทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทำงานมีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการดำรงชีวิตและครอบครัว

ตัวชี้วัด

มฐ.ง 1.1 ป.1/2 ใช้วัสดุ อุปกรณ์และเครื่องมือง่าย ๆ ในการทำงานอย่างปลอดภัย

มฐ.ง 1.1 ป.1/3 ทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองอย่างกระตือรือร้น และตรงเวลา

จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด

1. เรียงลำดับขั้นตอนการประดิษฐ์น้องแมวน้อย (K)

2. นำขั้นตอนการประดิษฐ์ไปใช้งานได้จริง (P)

3. ตระหนักถึงการนำเศษวัสดุกลับมาใช้ (A)

สาระสำคัญ

การทำของเล่นจากกระดาษเป็นงานที่นักเรียนสามารถทำได้ด้วยตัวเองและยังใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์

สาระการเรียนรู้

1. ความรู้

ï การพับน้องแมวน้อย

2. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด

1. ทักษะการแสวงหาความรู้

2. กระบวนการคิด : การให้เหตุผล การสรุปความรู้ การจัดระบบความคิด

3. คุณลักษณะอันพึงประสงค์

มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นที่ 1 การปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ (Active Learning)

1. ครูเล่านิทานเรื่อง ถ้วยชาเขียวหาย ให้นักเรียนฟัง

นิทานเรื่อง “ถ้วยชาเขียวหาย”

ทุกวันในตอนบ่าย ป้าเหมียวผู้ใจดี จะมีความสุขกับการดื่มชาเขียวอุ่น ๆ จากถ้วยชาใบโปรดของเธอ ป้าเหมียวอยู่บ้านคนเดียว จึงมักจะชวนหลาน ๆ แมว มากินขนมในเวลาน้ำชาด้วยเสมอ บางวันป้าเหมียวจะทำขนมแบบพิเศษให้เด็ก ๆ กิน เช่น วุ้นหิมะ หรือ บางทีก็เป็นขนมสุดพิเศษ อย่างเช่น เค้กรสอวกาศ รสชาติหอมอร่อยน่ากิน

บ่ายวันนี้ ป้าตั้งใจทำขนมพายเชอร์รี่ไว้รอหลาน ๆ แมวและจะเตรียมชงชาเขียวด้วย แต่... “เอ๊ะ..ถ้วยชาเขียวใบโปรดหายไปไหนนะ” พวกหลาน ๆ แมวมากันแล้ว “ป้าเหมียวกำลังหาอะไรอยู่หรือคะ” เหมียวซี่ถาม “ถ้วยชาเขียวใบโปรดของป้าจ้ะ ถ้วยชาลายพวงองุ่นสีแดงหายไป” ป้าเหมียวตอบเสียงว้าวุ่น เหมียวซี่รีบเข้าไปช่วย ป้าเหมียวหาถ้วยชาข้างในครัว ส่วนเหมียวซ่ากับเหมียวโซ่ ก็ช่วยหาในที่อื่น ๆ ทั่วบ้าน

“ไม่เจอเลยครับป้าเหมียว แปลกจริง!” เหมียวโซ่สงสัย “บางทีป้าอาจจะลืมไว้นอกบ้านก็ได้” ป้าเหมียวบอก ทุกคนจึงช่วยกันหาถ้วยชาเขียวที่รอบๆ บริเวณบ้าน และในขณะนั้น กระรอกก็เดินผ่านเข้ามา เหมียวโซ่ถาม.... “น้ากระรอกเห็นถ้วยชาใบโปรดของป้าเหมียวบ้างไหมครับ” “เอ.. ใช่ถ้วยชาใบนั้นมีลักษณะอย่างไรนะ ใครจำได้บ้างเอ่ย”

“อ๋อ เมื่อวันก่อน ฉันเห็นถ้วยชาใบนั้นแถวแปลงดอกไม้ แต่ไม่รู้ว่าเป็นของใคร พอดีฉันได้ยินเสียงแม่นกร้องไห้ เพราะรังถูกพายุพัดไป ฉันก็เลยนำถ้วยชาไปให้แม่นกใช้ชั่วคราว ขอโทษด้วยจ้ะป้าเหมียว” “จิ๊บ...จิ๊บ...จิ๊บ” “โอ...ไม่เป็นไรจ้ะ ฉันยกให้เป็นของเธอเลยก็แล้วกันนะ” ป้าเหมียวบอกแม่นก แล้วบ่ายวันนี้ แม้ว่าบนโต๊ะน้ำชาจะไม่มีถ้วยชาเขียวใบโปรด แต่ป้าเหมียวผู้ใจดีของเราก็มีความสุขได้...อย่างเต็มหัวใจ

2. ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับนิทานเรื่อง “ถ้วยชาเขียวหาย” โดยครูใช้คำถามดังนี้

ï ในนิทานเรื่องนี้มีแมวกี่ตัว ชื่ออะไรบ้าง

(ตัวอย่างคำตอบ มี 4 ตัว ป้าเหมียว เหมียวซี่ เหมียวซ่า เหมียวโซ่)

ï แมวมีลักษณะอย่างไร (ตัวอย่างคำตอบ มีหนวด มีหู 2 หู)

ï นิทานเรื่องนี้สอนอะไร (ตัวอย่างคำตอบ สอนให้รู้จักแบ่งปัน)

ï นักเรียนเคยพับแมวกระดาษหรือไม่ (ตัวอย่างคำตอบ เคย / ไม่เคย)

3. ครูและนักเรียนร่วมกันอ่านวัสดุอุปกรณ์และวิธีพับน้องแมวน้อย

4. ครูสาธิตวิธีการพับน้องแมวน้อยให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนแบ่งกลุ่มร่วมกันฝึกปฏิบัติตามทีละขั้นตอน โดยมีครูตรวจสอบความถูกต้องและให้คำแนะนำเพิ่มเติม

5. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับลำดับขั้นตอนการพับน้องแมวน้อย จากนั้นครูบันทึกคำตอบลงในแผนภาพบนกระดาน ดังนี้